激情于課堂，潛心于教研-南昌向遠軌道技術(shù)學校開展英語學科線上教研活動

 　　為了更好推動中職英語教學研討，提升中職教師教研能力水平，2020年6月10日下午由市職教教研室主任袁望培主持、南昌向遠軌道技術(shù)學校英語教研組主辦以QQ視頻形式開展了全市中職英語學科線上教研活動。

　　南昌向遠軌道技術(shù)學校英語組經(jīng)過認真組織精心安排，選定四位主講老師，并上傳了相關(guān)資料于QQ群。供教師提前下載瀏覽學習。

　　活動于下午兩點正式開始，由余麗美老師主持并開啟QQ群視頻通話功能，教師線上打卡簽到。

　　南昌向遠軌道技術(shù)學校劉強老師就《中職生思想教育與英語在專業(yè)拓展的應(yīng)用》分別從中職生思想教育和實際案例: The Future of Computers兩大方面進行分享。探討與學生的生活、興趣，甚至人生觀，事業(yè)取向有很大關(guān)系的話題，引導學生關(guān)心科學、提升興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　唐珂老師展示的是水果英語課外拓展內(nèi)容。唐老師以學生現(xiàn)有的知識水平為基礎(chǔ)、緊抓學生學習興趣、創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，促使學生在快樂中學習。

　　廖昆老師展示的外研社第一冊unit7.Can I take your order?說課內(nèi)容。廖老師分別從課程理念、課程標準、教材分析、等方面進行說課，并提出中職英語課程體現(xiàn)的四個方面：一、注重基礎(chǔ)，突出實用性;二、分層教學，增強選擇性;三、任務(wù)驅(qū)動，凸顯趣味性;四、綜合評價，強調(diào)激勵性。

　　余麗美老師就情境在中職英語教學的若干應(yīng)用進行分享：一、圍繞背景知識創(chuàng)設(shè)情境;二、利用教師言語創(chuàng)設(shè)情境;三、運用音像資料創(chuàng)設(shè)情境;四、借助角色扮演創(chuàng)設(shè)情境;五、結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)情境。

　　市職教教研員袁望培對四位老師進行點評。首先，分析中職英語學生的現(xiàn)狀，鼓勵中職教師加強教研意識，提出教研活動的重要性在于能使英語教學做到事半功倍;能有效提升教師教學水平;促進教學穩(wěn)定成長。其次袁老師進一步探討并對中職教師提出了要求：中職教師需要不斷提升教師自身英語修養(yǎng)，做到與時俱進;課堂應(yīng)該堅持以學生為中心，發(fā)動學生創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注學生在學習中的體驗;深挖課外拓展并進行專項研究且有效與學生學習、生活相結(jié)合;嘗試以英語作為切入點，對學生進行思想教育。

　　老師們開展交流，大家積極發(fā)言，南昌運輸學校彭婷婷等老師提出自己的看法：中職教師在備教材同時更應(yīng)該備學生，加大對學生思政的研究能更貼近中職生實際，從而利于英語課堂的有效展開;結(jié)合專業(yè)進行課外拓展的英語教學會對中職生幫助很大;語法學習增加文化代入，能增強學生學習代入感，有效提高學生效果。老師們紛紛表示對本次教研活動感觸頗多。

　　本次線上交流活動給教師提供了一個溝通交流的平臺，增進了各職校間的了解同時促進職校教師教學成長。作為中職英語教師應(yīng)積極參與教學實踐與研究，增強反思意識，幫助學生進一步學習語言基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫等語言技能，發(fā)展中等職業(yè)學校英語學科核心素養(yǎng);引導學生在真實情境中開展語言實踐活動，認識文化的多樣性，形成開放、包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣;理解思維差異，增強國際理解，堅定文化自信;幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

　　文/圖 教務(wù)處

　　審核 周序劍